Mengapa orang tua cemas tentang kinerja akademik anak mereka? Apakah kuliah satu-satunya jalan keluar?
Sistem pendidikan di Singapura bertujuan untuk memberikan pendidikan yang berorientasi global, dengan fokus yang kuat pada inovasi. Namun, inti dari masalah ini adalah bahwa persyaratan untuk semua sekolah menengah di Singapura ditandai dengan PSLE (Sekolah Dasar 'Meninggalkan Ujian) skor agregat dicapai oleh siswa.
performing sekolah atas seperti Raffles Girls 'Secondary dan Nanyang Girls' tinggi sangat populer. Mengapa demikian? Mengapa orang tua ingin mengirim anak-anak mereka ke atas melakukan sekolah? Apakah program dan kegiatan yang sekolah-sekolah ini menawarkan berbeda dari yang dari sekolah lingkungan? Jika ada hirarki dari sekolah yang peringkat oleh Departemen dihargai untuk kinerja mereka, akan ada orang tua yang pada gilirannya akan cemas tentang kinerja akademik anak mereka. Saya percaya bahwa setiap orang tua ingin pendidikan yang terbaik bagi anak nya. Mungkin ada upaya yang dilakukan oleh MOE untuk "... termasuk tidak hanya kinerja ujian di mata pelajaran konvensional tetapi juga kekuatan di daerah lain." (Forum 2: sindrom Belajar), tapi pada akhir hari, jika anak tidak mencapai skor agregat wajar untuk PSLE, dia tidak akan bisa mendapatkan masuk ke sebuah sekolah menengah atas melakukan. Dia juga akan 'peringkat' melalui streaming.
Dengan itu dalam pikiran, prestasi dalam masyarakat sama prestasi dalam kinerja akademik. Apa yang kemudian kurang di sekolah dasar yang mengakibatkan perlunya orang tua cemas untuk terlibat tutor untuk anak mereka? Apakah kurikulum? Apakah para guru? Apakah program holistik dan kegiatan yang mengambil terlalu banyak waktu kurikulum? Adalah guru tidak mampu mengembangkan anak-anak akademis di sekolah?
Ada kejadian di sekolah di mana saya telah mencoba yang terbaik sebagai seorang pendidik untuk memberikan perbaikan tambahan untuk siswa yang tidak berkinerja baik. siswa ini perlu perhatian individu dan bahkan dengan perbaikan, mereka masih memiliki banyak pertanyaan untuk bertanya setelah pelajaran tambahan yang lebih. Dalam ukuran kelas empat puluh, itu sulit untuk menjangkau kebutuhan mereka melalui kelas / kelompok / instruksi dibedakan. Siswa-siswa ini membutuhkan bimbingan ekstra dan bantuan. Ada empat pilihan yang baik guru dan orang tua dapat mengambil:
1) Kirim anak mereka untuk satu-satu kuliah.
2) Orang tua berhenti dari pekerjaan mereka sehari-hari untuk membimbing dan mengajari anak mereka.
3) Guru mengorbankan waktu keluarga nya bagi anak untuk memberikan bimbingan tambahan kepadanya.
4) Minta anak untuk mengabaikan prestasi akademik nya dan fokus pada pengembangan nya bakat.
Opsi 1: Bagaimana jika anak masih tidak melakukan setelah kuliah?
Opsi 2: Dapatkah orang tua bertahan hidup pada pendapatan tunggal?
Opsi 3: Dimana keseimbangan kehidupan kerja?
Option 4: Bagaimana jika anak tidak memiliki bakat?
Pada akhir hari, jika PSLE akan menjadi pengukur keberhasilan anak dalam hidup, saya akan melakukan apa pun sebagai pendidik dan orang tua untuk lebih fokus pada pengembangan anak secara akademis daripada secara holistik. Namun, ini tidak berarti bahwa pendidikan holistik tidak sepenting karena ada banyak faktor yang mengatur perkembangan anak dalam kehidupan.
Secara pribadi, saya merasa bahwa jika kapasitas anak mampu menyulap dengan tuntutan baik pendidikan akademik dan holistik di sekolah dan berkinerja baik di semua bidang, maka tidak akan ada kebutuhan bagi anak untuk memiliki kuliah di tempat pertama.
Namun, ada banyak tingkat persepsi berkaitan dengan apa yang berarti 'berkinerja baik?' Untuk beberapa, 'berkinerja baik' berarti mencetak A * di setiap daerah.
Untuk beberapa, 'berkinerja baik' berarti mencetak seratus untuk setiap subjek.
Ada ekstrem dalam setiap masyarakat, tapi saya percaya bahwa ada juga bisa persatuan dalam keberagaman. Sebuah keseimbangan yang baik dari instruksi kurikulum yang mengelola kedua pengembangan akademik dan holistik pada anak idealnya harus membentuk anak untuk masa-masa mendatang. Tapi, kuliah masih akan tetap sebagai pilihan yang tersedia bagi saya baik sebagai seorang pendidik dan orang tua, jika semuanya gagal.
Saat ini saya mengajar di sebuah sekolah dasar. Sebagai seorang perwira pendidikan, kita terus-menerus ditinjau untuk praktek belajar mengajar kami. Membuka pintu untuk ulasan dan komunikasi akan memperluas dan memperluas perspektif saya terhadap kesesuaian program dan kegiatan yang berjalan di sekolah-sekolah.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar